jueves, 9 de noviembre de 2017

Primeros días en clase

El comienzo de curso ha sido estupendo, los niños/as cada vez llegan más mayores, lloran menos, aceptan mucho mejor los cambios en su vida, aunque eso no significa que no necesiten su tiempo para asimilar esta nueva etapa.

Este primer mes nos hemos ido conociendo, viendo cuáles eran nuestros gustos tanto los de ellos como los míos y poco a poco vamos formando grupo, algo que creo que es imprescindible para trabajar en el aula y para ser felices juntos.

Este primer trimestre no pretendo hacer grandes investigaciones, creo que es mucho más importante todo este tipo de cosas:

  • aprender a manejarse en el aula, 
  • respetar los rincones, 
  • asumir funciones, 
  • normas y rutinas de clase, 
  • a ser cada vez más autónomos
  • y lo más importante de todo "a venir contentos"
Con todo esto este trimestre ya tenemos bastante trabajo, de todas formas las tutoras de tres años hemos planteado unas secuencias didácticas de las que partir:
  • LA FAMILIA (cómo es nuestra familia, tipos de familias, relaciones...)
  • EL CUENTO CLÁSICO/POESÍA DE GLORIA FUERTES
  • PEQUEÑA INVESTIGACIÓN RELACIONADA CON LOS BEBÉS
A todo esto se le añadirá el trabajo relacionado con las efemérides y eventos que haya en el centro, por ejemplo la celebración de la actividad "ENTRA Y PÁSATELO DE MIEDO", día de los derechos del niño/a, semana de la ciencia, etc...

Otra de las cosas que hemos hecho estos primeros días ha sido hacer la elección de nuestros delegados/as, para ello como es un concepto que se aleja bastante a lo que ellos conocen primero les hablé un poco de la figura del delegado/a de clase, de su representación en las asambleas de centro, vimos vídeos y fotos colgadas en el blog de centro de cursos anteriores donde se muestran cómo es un reunión de delegados/as, después hablé de que debían de elegir ellos mismos a los compañeros/as que querían que los representasen y que se hacía mediante una votación.
La verdad, aunque todo esto lo expliqué en varias sesiones para no saturarlos no se muy bien qué es lo que entendieron de todo esto esas cabecitas, pero bueno finalmente realizamos una votación, en este caso sin candidaturas, TODOS/AS eran candidatos, y la votación se hizo a mano alzada, es cierto que había niños/as que no tenían mucho interés en salir elegidos, pero otros sí tenían claro que ellos/as querían ir a las reuniones con otros niños/as del cole, así que finalmente la votación quedó así, algo reñida pero finalmente sacamos a nuestros delegado y subdelegado.


Iván y Carlos
Hace unos días tuve una reunión con las familias dónde informé un poco de los aspectos generales del curso: objetivos de educación infantil, rincones. etc...a continuación pongo algunos de los aspectos más relevantes de la reunión:
El horario de clase

Objetivos de educación infantil, y en qué nos vamos a centrar durante este curso


¿por qué trabajo en rincones?

Añado algunas fotos más de los rincones que hasta ahora se han llevado a cabo en el aula:

  • Rincón de construcciones:



  •  Rincón de colorear:

  • Rincón de la biblioteca/escribir:

diseñando el cartel

Cartel de Hansel y Gretel para la actividad "entra y pásatelo de miedo"

escribiendo entradas




Estas son algunas de las cosas que van haciendo en los rincones de clase poco a poco se irán añadiendo más.


Un saludo





miércoles, 6 de septiembre de 2017

curso 2017/2018



Comenzamos nuevo curso y como vuelvo a tener tutoría he pensado que ya era hora de retomar el blog.
Así que nada como en otros años, este blog servirá para compartir momentos del aula, actividades, salidas, trabajo en rincones, en resumen para poder contar pequeños momentos que ayudan a conocer cómo es el día a día en nuestra clase. Eso sí, aquí no hay tiempos, lo hago por el simple placer de escribir mis vivencias y compartir tanto con las familias del alumnado como por todos/as aquellos/as que estén interesados, así que lo haré cuando pueda.

Y con esto arrancamos...

SALUDOS

jueves, 8 de octubre de 2015

"con ojos de paz"

Durante este primer trimestre además de otras muchas actividades en el aula vamos a trabajar en torno al siguiente proyecto.
Aquí dejo la programación detallada, con su justificación, relación con el curriculum, actividades tipo, etc...




Un saludo

domingo, 19 de julio de 2015

Haciendo teatro

Durante este trimestre también hemos estado trabajando mucho sobre el tema del teatro, primero fuimos a ver una obra llamada " La flauta mágica" y después de eso vimos lo que se necesitaba para poder hacer un teatro: actores y actrices, una historia, el vestuario, el escenario, el patio de butacas, etc...

En nuestro centro para terminar el curso se ha hecho la semana del teatro donde todas las clases han representado lo que habían trabajado, hemos tenido de todo, desde teatro negro hasta historias basadas en la expresión corporal, que es por la opción que nos decantamos nosotros/as.

Lo de preparar una obra de teatro en sí donde pudieran participar todos/as lo veía bastante complicado así que opté por realizar pequeños teatros en horario de clase, en el tiempo de rincones, en el que un equipo debía de ponerse de acuerdo para inventarse una historia o representar alguna que conocieran, repartir personajes, sacar diálogos, ensayar, buscar el vestuario y finalmente realizar su "mini representación". Todo un reto para alumnos/as de 4 años, no es fácil pero aunque costaba conseguían ponerse de acuerdo y casi todos llegaron a participar, aunque ya sabemos que cada uno tenemos nuestra forma de ser y hay niños/as que les daba más vergüenza que a otros/as, pero yo que he visto el interés que ponían en el trabajo que hacían en la mesa, la participación del grupo, lo que menos me importaba era la representación final. 
En algunas ocasiones podía grabar esos momentos en rincones de preparación, en otras la actuación en sí y para que todos/as podáis ver su trabajo aquí os dejo un vídeo resumen al principio y los pequeños vídeos de los teatritos de clase a continuación, "están sin censura"... como es normal en una clase hay interrupciones, hay niños/as que hablan, que se mueven...maestra que llama la atención pero creo que aún y todo hay que valorar el trabajo de estos niños/as, por que a mí me parece que ha sido perfecto, aunque por supuesto nos queda mucho trabajo por delante... que estamos hablando de 4 años...

" vídeo resumen del rincón"


"otros teatros"











"algunas fotos"








Para finalizar como he dicho antes nosotros para la semana del teatro decidimos hacer una actuación basada en la expresión corporal. Ellos decidieron la música que más les gustaba, aquella que más cosas les trasmitía, escuchando la música se inventaron su propia historia y decidieron entre todos/as cual era el título más adecuado, vamos yo estaba ahí para ir empujando pero el grupo creó completamente su actuación, es cierto que puede que no fuera muy espectacular, pero os aseguro que no hay niño/a que no se enterara de qué iba la cosa.

TITULO: "La fiesta de los animales y los niños de la tribu"
PERSONAJES: Lobos del desierto, jirafas, cebras, elefantes, leones y niños de la tribu.
HISTORIA: Esto eran unos niños de la tribu que dormían en la sabana y los animales que vivían cerca temprano se iban despertando unos a otros porque todos eran amigos y se acercaban para ver y cuidar de los niños de la tribu, cuando los niños se empiezan a despertar los animales se apartan y se quedan quietos y los niños se acercan a ellos para observarlos pero no les hacen nada, después todos corren por la sabana para finalmente celebrar una fiesta en la que todos juntos animales y niños bailan  y celebran que se cuidan mutuamente.
MÚSICA: " Él vive en ti" del musical del Rey León.

Aquí os dejo unas fotos de la preparación de decorados y del día de la actuación.




















¡HASTA EL CURSO QUE VIENE!




jueves, 16 de julio de 2015

2ª Parte proyecto de LOS LOBOS

A lo largo del trimestre como dijimos hemos estado llevando a cabo un proyecto sobre los lobos, específicamente si realmente son malos, aspecto que nos ha quedado a todos/as  después de leer y ver tantas cosas demasiado claro, no son malos, son historias de cuentos, son animales que tienen que vivir, necesitan su espacio y su alimento, aspecto en el que el hombre ha influido bastante.

Para llegar a esta conclusión hemos hecho muchas cosas:

- Hemos buscado información en los libros/revistas que trajeron de casa y en la biblioteca del colegio.







- Hemos visto documentales.




- Hemos leído diferentes cuentos tradicionales en los que hemos analizado el porqué en todos ellos el lobo suele ser el malo, aunque también hemos encontrado cuentos actuales en que la figura del lobo empieza a ser diferente.

" La ovejita que vino a cenar"



- Hemos comparado al lobo con otros animales y así de paso hemos aprendido muchas cosas de ellos, hemos hecho dibujos,en los rincones con las cajas de luz, hemos descrito a los personajes de los cuentos...








- Hemos trabajado en base al texto expositivo, aprendiendo las diferencias con los cuentos u otros textos, las partes que tienen, tipo de letra, etc... de manera que después de analizar todos estos aspectos hemos creado nuestro propio texto/libro de información de los lobos para la biblioteca de aula.

"El proceso"




"El resultado"


-  Y hasta hemos tenido exposiciones, tanto de parte de alumnos de clase como la de Gabriel que con ayuda de sus padres nos trajo un power point contando cosas de la vida de los lobos, como la visita de la mamá de Adriana que ayudó a Adriana a contar la experiencia de su abuelo que era cazador con los lobos que había en el bosque, más concretamente nos hablaron del lobo ibérico.

" Visita mamá de Adriana" Lobo ibérico






"Exposición de Gabriel"




En nuestro programa de radio hicimos referencia a lo aprendido sobre los lobos y los animales en peligro. Aquí tenéis el enlace para poder escucharlo de la emisora "Candil Radio", programa con fecha 23/06/15, también en la galería de fotos están las fotografías de ese día, aquí dejo la de grupo.




Creo que hemos aprendido mucho, tanto de los propios lobos como el gestionar que debemos de hacer para seguir aprendiendo. ¡Así que creo que ha sido perfecto!

Un saludo.